GUIA DE CAMPO: UMA FERRAMENTA NO ENSINO DE ZOOLOGIA

No ensino básico e médio, geralmente o ensino de Zoologia se apoia na memorização de características morfológicas, fisiológicas e comportamentais, sem haver uma compreensão evolutiva, filogenética e taxonômica clara. Muitas vezes são utilizadas estruturas análogas e táxons desconhecidos pelos alunos. Neste trabalho, objetivou-se produzir e aplicar um material didático que auxilie no ensino de vertebrados terrestres de zonas urbanas, na compreensão da diversidade e das relações filogenéticas entre estes organismos. Investigou-se a seguinte hipótese: o uso de um guia de campo pode auxiliar o público leigo no ensino e valorização desta fauna terrestre? Para isso, durante o semestre 2019-1, foi confeccionado um guia de campo da Hepetofauna, Ornitofauna e Mastofauna do Campus do Pici (Prof. Prisco Bezerra), da Universidade Federal do Ceará, em Fortaleza-CE, tendo como base dados de ocorrência. Foram elaboradas as listas, selecionadas as fotos dos táxons (obtidas pelos autores ou através de pesquisadores da área e bancos de dados), indicado o nome científico e um breve texto sobre a espécie. O guia foi disponibilizado às pessoas em geral transeuntes do Campus para estimular a observação e facilitar o reconhecimento das espécies. Em seguida era aplicado um questionário com indagações sobre o uso e a eficácia do guia neste conhecimento. Observou-se que o Guia de campo serviu como uma importante ferramenta facilitadora no ensino de Zoologia, proporcionando uma maior compreensão da biodiversidade, familiarizando o público leigo à fauna e à nomenclatura científica, levando a uma compreensão evolutiva dos grupos abordados e estimulando a conservação destes animais.