Trata-se do recorte de uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa realizada com professores regentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I e professores especializados em Educação Especial de dois municípios do centro-oeste paulista. Teve como instrumento um questionário via Google Forms. O objetivo da pesquisa era traçar um panorama acerca da prática docente durante o ensino remoto. Neste recorte busca-se apresentar as percepções dos docentes a respeito deste especificamente com os estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Está embasado na Teoria Histórico-cultural. Os resultados demonstraram o quanto os desafios e as dificuldades docentes se intensificaram neste período e que o processo de inclusão escolar ainda perpassa por entraves e barreiras atitudinais.