Este artigo tem como objetivo descrever a implementação do projeto de iniciação científica vinculado à pesquisa Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade, com o intuito de recepcionar depoimentos de estudantes das escolas estaduais participantes da pesquisa, sobre situações de violência envolvendo estudantes. Para tanto, apoiamo-nos em formulações da Teoria Crítica da Sociedade, principalmente, a partir de Adorno (1995) e Crochick e Crochick (2017). O referido projeto possibilita receber depoimentos de alunos através de uma Aplicação Mobile, com o intuito de planejar ações formativas em conjunto com o Programa de Extensão Observatório de Educação da UEFS e as instituições de ensino.