Este artigo tem como tema Letramento Visual: competência interpretativa de textos verbais e não verbais por alunos surdos com o objetivo pautado em analisar como o uso do letramento visual contribui para o desenvolvimento da produção textual e o conhecimento de mundo do aluno surdo. Pesquisas têm abordado o “Letramento Visual” para surdos como os trabalhos de Raugust et al (2017), Mendes (2015) e Campello (2007). Pretende-se fazer uma pesquisa de cunho etnográfico baseada na LA com uma abordagem qualitativa. A entrada a campo será por meio da “etnografia virtual”. Assim, espera-se que através dos recursos: observação participante; questionário; entrevista; gravação de vídeos e oficinas realizadas, os discentes surdos sinalizem como são suas habilidades interpretativas.