O livro Educação Inclusiva: formação e experiências traz para o leitor discussões sobre a formação docente relacionadas às experiências vivenciadas no âmbito da educação inclusiva, centralizando como eixo discursivo os contextos educacionais, incluindo a classe hospitalar, considerando-os espaços para construção de múltiplos saberes. É colocado em pauta também o diálogo entre educação e saúde, compreendendo tais instâncias como territórios de aprendizagens. Os textos produzidos são de autoria de estudiosos da área, que na atualidade, se propõem ampliar a reflexão nesse campo investigativo. As temáticas destacam a necessidade de assegurar a visibilidade das pessoas com algum tipo de deficiência e ou doença crônica, no sentido de fortalecer e oportunizar os direitos sociais a esse grupo. As discussões apresentadas contemplam diferentes perspectivas teórico-práticas no campo da formação docente, seja ela inicial ou continuada, convidando o leitor a refletir e aprofundar as condições alusivas a essa formação no contexto brasileiro. Essa perspectiva visa promover uma educação que possibilite a autonomia para todas as pessoas.