A Formação do Professor de História para o Trabalho de Inclusão de Alunos com TDAH
Detalhes
- Tipo de apresentação: Apresentação Oral
- Eixo temático: 1. Currículo e Formação de Professores em Educação Especial
- Palavras chaves: TDAH; escola regular; Educação Inclusiva; Formação de Professores de História;
- 1 Universidade do Estado da Bahia
A Formação do Professor de História para o Trabalho de Inclusão de Alunos com TDAH
Camila Lima dos Santos
Universidade do Estado da Bahia
Resumo
Esse trabalho apresenta como objetivo geral compreender como questões relacionadas à inclusão desses alunos têm sido trabalhadas nesses cursos e, para tanto, foi realizada uma discussão acerca do TDAH e da importância da Educação Inclusiva nas licenciaturas e uma análise documental dos currículos das licenciaturas em História ofertadas por universidades públicas no estado da Bahia. O referencial teórico dessa pesquisa está pautado em Almicci e Lopes ( 2020), Maia e Confortin (2015), Souza (2012 ) e Santos e Francke (2017). A metodologia utilizada foi a Pesquisa Qualitativa e a Pesquisa Documental. O resultado desse trabalho demonstrou que as questões relacionadas à inclusão de alunos com TDAH não são contempladas por nenhum desses cursos de formação.
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