O presente artigo visa descrever a experiência vivenciada por bolsistas do Projeto Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria em uma escola pública estadual do Munícipio de Santa Maria- RS no primeiro semestre do ano de 2014.
As experiências relatadas referem-se a prática oportunizada através das ações propostas pelo projeto chamado “Práticas pedagógicas em Educação Especial na perspectiva da inclusão escolar PIBID/UFSM“ que tem como objetivo geral oportunizar aos alunos dos Cursos de Licenciatura em Educação Especial a iniciação à docência no contexto das escolas da educação básica das Redes Municipal e Estadual de Ensino do município de Santa Maria/RS. As ações mencionadas tratam-se do ensino colaborativo, Atendimento Educacional Especializado e confecção de recursos didáticos que norteiam os trabalhos desenvolvidos na escola, e especificamente apresentados neste artigo, os trabalhos que desenvolvem-se com dois alunos com deficiência intelectual.