O Surdo como agente de suas ações é capaz de suas próprias realizações, capacitando-o para transformação de sua realidade social que se tornará realidade com a aquisição das informações e conhecimentos adquiridos na escola por meio de sua língua natural.
Estudos linguísticos realizados por Chomsky, considerando elementos sociais, históricos e culturais que interagem na construção dos conhecimentos pelo aluno Surdo demonstraram que a aquisição de saberes pelo mesmo acontecerá por meio de sua língua natural que nas escolas regulares é propiciada pelo instrutor de Libras.
Este artigo científico destaca o aluno Surdo em seu processo de aquisição da linguagem e dos conteúdos curriculares administrados nas escolas regulares.
Os objetivos desta pesquisa são estudar a surdez e os Surdos pré e pós-lingual na aquisição da língua de sinais e dos saberes necessários a sua cidadania e a convivência na sociedade.
Para tanto, a pesquisa usada foi bibliográfica, tendo por referenciais teóricos os estudos de Chomsky e, também, a abordagem sócio-histórico-cultural realizada por Vygotsky.
Os resultados obtidos demonstraram que sendo o Surdo congênito ou adquirido deverá ter acesso à língua de sinais com a qual deverá comunicar-se com outros Surdos e ouvintes, estando em contato com o mundo ao seu redor. Nesse sentido, o Surdo congênito poderá ter mais facilidade se logo na primeira idade fazer uso dessa modalidade de comunicação.