Diante da demanda de crianças que por algum motivo apresentam comportamentos inadequados no contexto social ou escolar, identificou-se a necessidade de organizar o diagnóstico e caracterizar o sistema familiar a fim de identificar fatores de risco e proteção ao desenvolvimento.
Objetivos: Organizar o diagnóstico e Caracterizar o sistema familiar de crianças que frequentam uma Clínica Escola de um Curso de Psicologia. Método: Foram levantadas condições de desenvolvimento e os fatores de risco através do instrumento: Organização Diagnóstica para a Atenção Precoce (ODAP, 2008), e caracterização do sistema familiar através do instrumento: Questionário de Caracterização do Sistema Familiar (Weber e Dessen, 2011). Os participantes foram crianças atendidas na Clínica de Psicologia de uma Faculdade, na faixa etária de 2 a 8 anos. Procedimentos: Foram entrevistados os pais das crianças para responder os dois instrumentos.
Os resultados estão ainda em fase de análise, mas já nos permitem destacar a desestruturação do contexto familiar como um fator de risco predominante, as condições socioeconômicas precárias também foram evidentes. Houve predominância do diagnóstico de TDAH. Conclusão: Espera-se que a organização do diagnóstico e a caraterização familiar possam identificar fatores de risco e proteção ao desenvolvimento, de forma a favorecer a elaboração de estratégias eficientes de intervenção, reduzindo a situação de vulnerabilidade.