Trata-se de um relato de pesquisa que investigou como uma escola da rede pública do Estado da Bahia vem implementando e assumindo o Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) para educandos com deficiência visual, enquanto processo integrante do planejamento, organização e gestão escolar. O estudo de caso foi desenvolvido, a partir de entrevista semiestruturada com a professora de AEE, que à época atendia a única aluna cega da instituição.
A perspectiva teórica discute a contribuição do planejamento escolar enquanto instrumento de organização e gestão para viabilizar condições de acesso educacional de estudantes com deficiência visual, ressaltando o papel do Projeto Político Pedagógico (PPP). Da análise depreendeu-se que a despeito do funcionamento da SRM o trabalho nela desenvolvido não é inserido no âmbito da organização e gestão escolar.