Objetivamos neste estudo analisar como se dá o atendimento aos alunos surdos na Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) em uma escola regular da rede Municipal de Ensino de Barcarena – PA. Esta investigação configura-se em uma pesquisa de campo, de abordagem qualitativa.
Empregamos as técnicas de observação e de entrevista semiestruturada para a produção de dados. A entrevista foi realizada com a professora que atua na SRM.
Dentre os resultados obtidos destacamos que a professora da SRM busca desenvolver uma prática pautada do no uso da Libras e na Língua Portuguesa, esta última na modalidade escrita. Contudo, a docente enfrenta dificuldades pelos poucos recursos pedagógicos disponibilizados aos discentes surdos na SRM.