O presente artigo é um recorte de uma dissertação realizada junto ao Programa de Pós Graduação em Educação da UFGD. Tem como objetivo caracterizar a formação e atuação de professoras de Salas de Recursos Multifuncionais de Dourados/MS. Esta investigação integra o Observatório Nacional de educação Especial: Estudo em rede Nacional sobre as SRMs nas escolas comuns.
Buscou-se sistematizar sobre as políticas públicas de inclusão escolar com vistas a contribuir com o atendimento nas SRM. Foram realizadas entrevistas, por meio de grupos focais, com treze professoras que atuam no atendimento educacional especializado. Nos resultados e discussões apontam-se as análises da opinião de professores em atuação nesse sérvio no referido município. Discute-se a necessidade da formação continuada e de que essa formação seja pautada na realidade de cada município.