O trabalho visa apresentar um recorte da pesquisa de mestrado que contemplou a análise do desenho de uma criança surda congênita com nove anos de idade. Considerando a importância dos inúmeros estudos já realizados sobre desenho infantil este trabalho teve como objetivo buscar uma melhor compreensão da produção gráfica dessa criança, tendo em vista relações de significado, sentido, visualidade,cognição e comunicação.
Pensando o desenho infantil como um processo cognitivo e comunicacional a base teórica aqui apresentada fundamentou-se em autores como Luquet, Duarte, Cox e Darras. No tocante a surdez, foram utlizados Sacks e Danesi.
Para o desenvolvimento da pesquisa considerou-se a seguinte questão: como se compõem o repertório gráfico de uma criança surda? Assim, notou-se que a criança surda, possivelmente em função de acentuada visibilidade, traça especificidades da figura em seus desenhos, bem como possui facilidade em realizar desenhos de observação.