O objetivo da pesquisa foi avaliar a eficácia de procedimentos de ensino das atividades: preparo de alimentos; e lista de mercadorias por meio da utilização de um programa com base nos princípios do currículo funcional natural implementados de maneira colaborativa junto a professora de educação especial.
E também, capacitar uma professora para aplicar esses procedimentos com o aluno alvo dessa pesquisa e outros alunos. Essa pesquisa foi realizada em uma instituição localizada no interior de São Paulo. Para a coleta de dados foram utilizados quatro instrumentos, sendo eles: protocolo de registro diário de campo; ficha de observação; um roteiro de questionário com a professora; e uma apostila como instrumento de ensino.
A pesquisa foi dividida em três fases: linha de base, intervenção generalização/manutenção. As atividades ocorreram em ambientes naturais. Os resultados foram positivos, o aluno aumentou sua independência em todas as atividades, chegando a 85% de independência na atividade 1; e 95% na atividade 2.
Os avanços foram possíveis devido ao fornecimento de oportunidade para a realização da atividade pelo aluno com independência; pela mudança nos comportamentos da professora, a qual passou a acreditar no aluno e fornecer mais oportunidades dele realizar a atividade com maior independência; e por esse ensino ter sido realizado de forma individualizada. Conclui-se que o procedimento foi eficaz com o aluno.
Contudo, necessita-se de mais pesquisas nessa área, para que assim a eficácia do procedimento possa ser comprovada ou não com a aplicação em outros alunos e em outras realidades.