O presente trabalho consiste em um relato de experiência do projeto desenvolvido na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia (Eseba/UFU) em parceria com a Faculdade de Educação Física (FAEFI/UFU) desta instituição.
Este projeto tem como objetivo ampliar a formação inicial do graduando em Educação Física, contribuindo com sua capacitação profissional para atuar com alunos com deficiência na educação básica, bem como com o estudo e investigação das ações desenvolvidas nessa vivência, buscando minimizar as dificuldades detectadas pelos professores de Educação Física, face à política de inclusão.
Participam deste projeto professores de Educação Física e alunos com deficiência inseridos na sala de aula regular da Eseba/UFU e professores e alunas bolsistas do curso de graduação em Educação Física da UFU. A metodologia escolhida foi a pesquisa colaborativa, pois favorece o trabalho conjunto entre professores, contribui para a formação reflexiva no contexto escolar e reaproxima pesquisadores universitários e professores da Educação Básica.
Dentre os resultados parciais destacam-se: sistematização e estudos das observações realizadas nas aulas, sistematização de estratégias pedagógicas e delimitação de novas questões a serem pesquisadas.