Verifica-se a falta de pesquisas sobre as práticas pedagógicas com o público que possui implante coclear, por isso propomos essa pesquisa com o objetivo de relatar o atendimento oferecido no Instituto Felipe Smaldone(Belém- Pará) a fim de contribuir com os atendimentos realizados por outras instituições.
A pesquisa é de caráter qualitativo, pois foi observado o desenvolvimento da fala e habilidades auditivas de crianças com implante coclear, na faixa etária de 1 a 7 anos no decorrer do 1º semestre de 2014. O estudo é etnográfico, visto que, fizeram-se observações do cotidiano dos indivíduos e durante as ocorrências das atividades no instituto.
Foram aplicados questionários com os pais e os professores para investigar as principais dificuldades apresentadas pelas crianças e outros aspectos de relevância à pesquisa. Para isso utilizaram-se como instrumentos à realização da mesma: questionários, fotos e anotações. Ao coletar os dados, identificaram-se oito categorias de atividades diferentes presentes no planejamento docente.
Além da descrição das mesmas, fez-se um relato individual dos alunos correspondente ao desempenho semestral. Buscou-se também, posicionar-se de maneira crítica sobre os dados coletados, pontuando possíveis contribuições para seu aperfeiçoamento. De maneira a somar com o esse trabalho novo e desafiador.