O artigo, apresenta o resultado de uma pesquisa qualitativa, de carater exploratório, na qual mapea-se a produção do conhecimento acerca do multiculturalismo, identidade surda e formação de professores. Assim, apresenta o resultado de uma pesquisa realizada no site da Coordenação Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, sobre os trabalhos de dissertação e teses que contemplam essa temática. realizadas desde 1987.
A intenção é apresentar um mapeando da produção do conhecimento: multiculturalismo, identidade e cultura surda, e formação de professores. Antes de iniciar o mapeamento das dissertações e teses, aponta brevemente, alguns outros espaços de diálogo e divulgação dos estudos realizados nesse campo.
O trabalho apresenta-se estruturando da seguinte maneira: no primeiro momento apresenta, de forma breve, uma panorâmica sobre os espaços de divulgação das pesquisas na área da surdez; em seguida traz em três blocos os resultados das buscas no site da CAPES: Surdez e Educação de Surdos; Identidade, cultura surda e formação de professores; Identidade, cultura surda e multiculturalismo.
Por fim, apresenta algumas considerações e tensões que perpassam esse diálogo; em tempo que aponta alguns encaminhamentos para esse campo de pesquisa.