O objetivo deste estudo foi identificar a partir de pesquisas sobre adolescentes com câncer, como é para esse alunado vivenciar o abandono escolar. Para alcançar o objetivo proposto, foi feito o levantamento de textos, tais como: sete artigos científicos, cinco livros, três dissertações e duas teses, dentre os quais, dois foram selecionados para debates mais aprofundados no presente artigo, por explicitarem na voz do próprio adolescente com câncer, como é para ele vivenciar essa ruptura.
Logo, foi uma pesquisa de abordagem qualitativa de cunho bibliográfico. A coleta de dados foi feita por meio de uma página na internet e, o método se apresentou como sendo o da análise documental. Dentre os resultados alcançados, constatou-se que os adolescentes percebem a escola de maneira positiva, se ressentem das ausências das aulas e denunciam os professores e as autoridades escolares, por não entenderem o momento que estão vivenciando.
Esses achados demonstram as contribuições que a classe hospitalar pode trazer para esse alunado no processo de dar continuidade aos seus estudos escolares, a fim de que, não venham a interromper seus estudos. Considera-se que os professores e autoridades escolares, precisam ser informados sobre a doença e o tratamento, para que tanto eles como toda a comunidade escolar não venham a ter possíveis atitudes de preconceito frente a esses alunos.