A prevenção de fatores de risco e da excepcionalidade somados a promoção integral do desenvolvimento infantil nas creches são temáticas que têm prioridade na área da Educação Especial. Este trabalho teve o objetivo de avaliar as contribuições da educação especial para o avanço da produção científica nacional na área da promoção do desenvolvimento infantil em creches.
Para registro dos dados coletados foi construído um protocolo no software MS Excel®, contendo (1) Indicadores bibliométricos, (2) Caracterização dos estudos e (3) Perspectivas dos estudos. A fonte de dados utilizada foi a Biblioteca Virtual de Saúde com as seguintes expressões de buscas: creche e desenvolvimento infantil; programas de creche, creche e pais; creche e família; educação infantil e intersetorialidade.
O corpus final do estudo foi constituído por 32 artigos. Os artigos encontrados apresentaram temáticas voltadas para a área da educação infantil com um viés para o campo da educação especial.
As temáticas em comum foram: inserção de bebês em creches, promoção de qualidade na educação coletiva de crianças pequenas, acolhimento familiar, desenvolvimento motor de crianças de risco, avaliação do desenvolvimento da criança e intervenção quando atrasos e riscos são detectados, atenção integrada às doenças prevalentes da infância. Neste contexto, ao ponderar a creche como a primeira instituição social da educação infantil, considera-se essa a fase mais ajustada para iniciar o convívio com as diversidades.