Os recursos de comunicação alternativa são utilizados pelos profissionais para suprir déficits na comunicação, visto que ela é uma habilidade de performance processual, que caracteriza o fazer do sujeito. Neste contexto, o terapeuta ocupacional visa reinserir o sujeito nos contextos de vida e melhorar seu desempenho ocupacional por meio dos recursos alternativos de comunicação.
Objetivo: capacitar alunos do curso de terapia ocupacional a avaliar, prescrever e confeccionar recursos de comunicação alternativa.
Metodologia: o estudo foi dividido em duas fases: capacitação teórica por meio de uma aula expositiva sobre Comunicação Alternativa e capacitação prática para os alunos sobre avaliação, prescrição, confecção e implementação dos recursos adequados para as demandas individuais de crianças com severos distúrbios na comunicação. Os dados foram analisados qualitativamente por meio do protocolo e do diário de campo.
Resultados: os estudantes puderam reconhecer suas habilidades para utilizar, adaptar, implementar recursos de comunicação e compreender que deve se considerar as demandas específicas dos sujeitos para a confecção de um recurso.
Conclusão: os estudantes refletiram sobre a sua atuação no âmbito da comunicação alternativa enquanto profissionais da terapia ocupacional e constataram a importância de sua atuação no processo de reabilitação voltada para a interação social, autoestima, melhora na qualidade de vida e inclusão escolar de crianças sem oralidade.