O presente estudo, tem por objetivo apresentar e discutir estudo de caso de uma criança com QI compatível com o diagnóstico da deficiência intelectual. O foco do estudo de caso foi a busca de habilidades e competências e a discussão das possibilidades de alteração no processo de desenvolvimento da criança.
Participaram do estudo sete crianças e adolescentes, dos quais uma foi selecionada para o presente relato, seus pais/responsáveis e profissionais da escola onde estudavam. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com os pais/responsáveis e profissionais da instituição escolar em que estavam inseridos.
Foram também realizadas observações diretas das crianças/adolescentes em um serviço de psicologia do desenvolvimento, com foco na busca de indicadores de desenvolvimento. A análise dos dados envolveu transcrição das entrevistas dos pais/responsáveis e profissionais da escola. Foi realizado, também, exame das videogravações das atividades do serviço de psicologia do desenvolvimento, transcrição e análise de episódios significativos.
A análise dos resultados permitiu a identificação de várias habilidades, bem como favoreceu a compreensão do caso, ao identificar exemplos de incentivo ao desempenho. Os dados sugerem que, ao se buscar avaliar o nível de desenvolvimento potencial, pode se obter um quadro mais completo de cada caso.