A deficiência visual constitui-se como uma limitação sensorial que afeta a captação de informação do meio ambiente, podendo ocasionar, desde leves até graves prejuízos no desenvolvimento e aprendizagem de quem a possui.
A adaptação de materiais se constitui como uma estratégia valiosa para um desenvolvimento escolar pleno de tais pessoas. Procurando identificar a produção científica sobre adaptação de materiais didáticos para alunos com deficiência visual, no período compreendido entre os anos de 2000 à 2012, foi realizado um levantamento bibliográfico na Base de Dados Periódicos CAPES utilizando as seguintes palavras chaves: “deficiência visual”, “adaptação”, "cegueira" e “material adaptado”.
Após isso, foram selecionados trabalhos que contivesse tais palavraschave em seu título ou no resumo. Foram encontradas 19 produções no portal, sendo descartadas 7 que não se referiam à temática desta pesquisa, totalizando 12 trabalhos.
Os resultados mostraram que das 12 pesquisas encontradas, a maioria se referiu a dissertações de mestrado. As pesquisas abrangem, em sua maioria, a questão formativa de professores como um aspecto a ser aprimorado, sendo o Estado de São Paulo maior difusor de pesquisas na área.
Conclui-se que a adaptação de materiais para pessoas com deficiência visual apresenta-se em desenvolvimento, mas ainda não é suficiente para um efetivo progresso de alternativas metodológicas para o desenvolvimento potencial e educacional dessas pessoas.