A educação especial é caracterizada como uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades, realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos próprios desse atendimento. A Tecnologia assistiva, por sua vez, é considerada uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, composta tanto por recursos quanto serviços, que visam à funcionalidade e a participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
Este relato de caso narra a parceria entre uma aluna do curso de terapia ocupacional e um professor da sala de recursos multifuncional em um visando à identificação de demandas e confecção de recursos pedagógicos adaptados a um aluno com paralisia cerebral atendido por esse professor. A parceria para a construção dos recursos pedagógicos adaptados para os alunos com deficiência ou necessidades educacionais especiais é importante, pois possibilita a
diminuição das limitações do aluno e contribui com o trabalho pedagógico dos professores em sala de aula.
Como resultados pode-se observar a importância da compreensão do contexto escolar em que a criança com deficiência física está inserida para escolha e implementação dos recursos. A parceria entre duas profissões também trouxe indícios de que o trabalho em conjunto e perspectivas diferentes também contribuem para o sucesso na escolha desses recursos.