Este trabalho constitui-se em um estudo que tem como foco analisar o entendimento da deficiência e de conceitos presentes no entendimento da educação especial e inclusiva em películas selecionadas do seriado House, dividindo-se em duas partes: a escolha e discussão de duas películas da série House que tratem de temática vinculada à presença de deficiência; a segunda etapa compõe-se da análise das representações da deficiência veiculadas no seriado a partir da discussão com discentes de cursos de licenciatura do Campus Araras da Universidade Federal de São Carlos.
A pesquisa contou com a participação de 8 licenciandos do referido campus. Neste estudo, apresentamos algumas discussões acerca do conceito de deficiência, incapacidade e desvantagem, bem como de pressupostos relevantes da Teoria Histórico-Cultural.