A reeducação psicomotora dedica-se a recuperação das habilidades psicomotoras funcionais perdidas.
Sua intervenção visa minorar ou minimizar os desajustes ou déficits neuropsicomotores adquiridos. A atividade psicomotora é a base da reeducação psicomotora e que pode ser usada pelo terapeuta ocupacional como meio reabilitador de aptidões psicomotoras indispensáveis a criança durante seu aprendizado escolar.
O presente estudo analisou os conceitos funcionais psicomotores de crianças com dificuldade de aprendizagem no ensino regular. Constituíram-se dois grupos de 5 crianças com faixa etária de 6 a 10 anos que apresentavam dificuldades de aprendizagem para serem examinadas por meio da adaptação do Exame Motor de G. B. Soubiran.
Os grupos foram divididos em grupo experimental e grupo controle. Todos os grupos foram avaliados em dois momentos: o inicial, para conhecimento da condição psicomotora; e o final, para observação de alteração ou mudanças psicomotoras.
Apenas o grupo experimental passou por intervenção da terapia ocupacional com o programa de reeducação psicomotora e o grupo controle foi somente observado por meio da avaliação psicomotora. Os resultados parciais apontaram dados da avaliação inicial dos grupos cujos desempenhos foram insatisfatórios na maioria dos conceitos psicomotores testados e desajustes psicomotores que podem interferir no seu desempenho escolar.