PRÓ-INCLUSÃO NO TERRITÓRIO QUEIMADENSE: PROPOSTAS DE UMA EDUCAÇÃO COLABORATIVA E INTERSETORIAL

O presente trabalho apresenta-se como um relato de experiência a partir das vivências no Programa Intersetorial de Formação Continuada de Inclusão Educacional e Laboral de Pessoas com Deficiência (PRÓ-INCLUSÃO). O trabalho tem como objetivo apresentar o programa em um dos territórios participantes e as implicações deste frente aos fazeres profissionais numa perspectiva intersetorial, colaborativa e inclusiva. O programa possibilitou um olhar voltado para práticas outras no processo de educação/inclusão. Ao longo das ações do programa houve um convite e exercício contínuo a reflexões ímpares, produção de novos conhecimentos, ressignificar fazeres da/na escola e reestruturar práticas pedagógicas já estabelecidas na rotina educativa em rede possibilitando uma vivência de inclusão integral em todos os espaços do território. Apesar da dificuldade para um olhar intersetorial, colaborativo e inclusivo nas demandas entre todas as secretarias do município em estudo, evidenciou-se que o processo de (in)formação precisa acontecer de forma permanente, criando uma referência aos serviços ofertados à toda população.