PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES COMPLEXAS DE COMUNICAÇÃO NA ROTINA DE SALA DE AULA

Alunos da Educação Especial podem apresentar severos transtornos na comunicação e interação social, ou seja, necessidades complexas de comunicação (NCC). Tais transtornos na comunicação e interação social podem acarretar alterações de comportamentos que interferem em diversas situações da rotina de vida da pessoa. A participação de alunos com NCC na rotina escolar tem sido um desafio, à medida que as escolas necessitam de formação contínua a respeito da diversidade destes alunos. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo descrever a participação de alunos com NCC na rotina de contação de histórias no contexto da Educação Infantil. Foram realizadas observações da rotina da sala de aula durante o segundo semestre de 2022 por meio de filmagens. Para este estudo foi selecionada a atividade de história. As filmagens desta tarefa foram transcritas e os conteúdos analisados perante os objetivos estabelecidos. Os resultados apontaram que os alunos selecionados ampliaram a participação na tarefa designada pela professora, quando os recursos utilizados por ela eram de maior interesse dos mesmos. Outro aspecto identificado foi a ampliação do tempo de atenção e interação dos alunos selecionados com as demais crianças e estagiárias durante a participação nas tarefas. O estudo indicou que os recursos podem ampliar a participação dos alunos com NCC, mas a mediação utilizada com os recursos foi fundamental.