Os desafios no contexto escolar para o aluno com surdez

A Constituição Federal (1988) considera em seu artigo 205 a educação como direito de todos com vista para um direito que inclui todas as pessoas, sem exceção, entretanto, as pessoas com deficiência sempre enfrentaram resistências em seu percurso escolar. A Política Nacional da Educação Especial na perspectiva inclusiva (Brasil, 2008) trouxe avanços propondo uma educação que contemplasse as especificidades dos estudantes com deficiência, contudo, ainda hoje, estes têm enfrentado desafios em sua escolarização. Para tanto, este trabalho versa em seu objeto de estudo, como tem sido promovida a inclusão de um estudante surdo na rede pública de ensino no interior do estado do Espírito Santo? Apresenta em seu objetivo relatar os desafios e possibilidades do processo de inclusão de um aluno surdo em uma escola pública do interior do estado do Espírito Santo. Trata-se de um estudo, qualitativo, descritivo do tipo relato de experiência. As análises apresentadas permitem perceber que as inter-relações estabelecidas na escola são essenciais para a construção do conhecimento, sem elas os alunos surdos chegam à escola com déficit em seu desenvolvimento vivenciado por esta falta. Desta maneira, pretende contribuir com conhecimentos teóricos e práticos na inclusão do aluno surdo visando sua aprendizagem.