O ENSINO DE NÚMEROS DECIMAIS PARA ESTUDANTES SURDOS

Este estudo tem como tema: o ensino de números decimais para estudantes surdos. Como o objetivo de identificar como ocorre o processo de ensino aprendizagem de números decimais para estudantes surdos e analisar como o professor de matemática ministra o conteúdo de números decimais para alunos surdos. A metodologia adotada teve uma abordagem qualitativa. A técnica de coleta de dados foi questionários semiestruturados e os participantes foram dois estudantes surdos, uma professora de matemática e duas intérpretes de Libras. A coleta de dados se deu em duas escolas públicas dos municípios de Santa Isabel do Pará e de Santo Antônio do Tauá. Conclui-se, portanto, que é importante a utilização de materiais, recursos e metodologias que leve em conta a característica de aprendizagem do estudante surdo. Isso pode-se perceber nos relatos dos alunos entrevistados, que apesar dos esforços da professora e da intérprete de Libras, a escola possui materiais para adaptação das aulas de matemática. Porém com o auxílio da intérprete e os recursos que ela levava, o ensino se tornava um pouco mais fácil e o aluno conseguia entender e levar para o seu cotidiano. Além disso, percebeu-se na fala de uma das intérpretes que não havia uma boa interação com o professor de matemática, o que pode ser um fator preocupante, por isso, ressalta-se a importância da escola trabalhar de forma que atenda às necessidades de aprendizagem dos estudantes, seja com ou sem deficiência.