O COMPROMISSO SOCIAL DA UNIVERSIDADE PÚBLICA NA FORMAÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

O percurso da inclusão da pessoa com deficiência nem sempre foi promissor. Por um extenso período, foram rotulados, discriminados, excluídos e literalmente abandonados, uma vez que, por séculos, crianças que nasciam com deformação eram abandonadas em locais inóspitos. Na educação, a inclusão das pessoas com deficiência se deu morosamente e somente no século XX surgem as Escolas Especiais. A inclusão escolar nas escolas regulares tem início apenas no final do século XX e início do XXI. No âmbito da educação superior, os desafios da inclusão refletem o processo de exclusão vivido por essas pessoas ao longo dos séculos. Dito isto, o presente relato objetiva refletir sobre o compromisso social da universidade pública na inclusão da pessoa com deficiência e apresentar o percurso experiencial de implantação e implementação da Política de Inclusão numa universidade pública do sudoeste baiano. Ressalta-se que tais ações resultaram na criação de um núcleo de apoio à inclusão do aluno com deficiência no Campus - o NAPE, e de um Grupo de Trabalho sobre acessibilidade do público em questão. Contudo, a inclusão dessas pessoas não se dá num espaço específico da universidade, mas nas relações interpessoais e acadêmicas, nas ações institucionais e de tantas outras formas, tão desafiadoras quanto às mencionadas. A universidade, sendo um espaço diverso, é, antes de tudo, um recorte da sociedade, e não um mundo paralelo, reproduzindo e refletindo os feitos e desfeitos da exclusão macrossocial.