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A comunicação humana é uma atividade simbólica, composta por signos linguísticos organizados em estruturas padronizadas (gramática) que variam de acordo com o tempo e grupo social. Dificuldades acentuadas na comunicação podem ocorrer em quadros de transtornos do neurodesenvolvimento e acarretam prejuízos à interação social. Baseado nisso, está em fase de finalização uma pesquisa de doutorado que buscou investigar os efeitos do uso do dispositivo gerador de fala na comunicação de crianças com autismo com necessidades complexas de comunicação em situações lúdico-pedagógicas. A metodologia utilizada nesta investigação foi o delineamento de pesquisa quase experimental intra-sujeito A-B (linha de base e intervenção). O presente trabalho tem por objetivo apresentar a Matriz de Comunicação como um dos principais instrumentos de avaliação utilizados nesta pesquisa. Os resultados apontados por este instrumento forneceram importantes indicadores acerca da comunicação dos participantes e indicaram que após as estratégias de intervenção estes passaram a utilizar mais os recursos de comunicação alternativa para se expressarem. Acompanhamos três crianças com idades de 5 a 9 anos cada uma em um ambiente: espaço terapêutico, escolar e residencial. Resultados indicaram que a matriz pode auxiliar o trabalho de professores e profissionais da equipe multidisciplinar; inclusive oferecendo suporte para a estruturação de atividades na escola.
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