INTERFACES EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO / EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: PRODUÇÕES DO GEPEI

Este trabalho objetiva analisar as produções científicas, a nível de pós-graduação Stricto Sensu (teses de Doutorado e dissertações de Mestrado), que tratam das interfaces da Educação Especial com a Educação do Campo e a Educação Escolar Indígena elaboradas no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Inclusiva (GEPEI). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica do tipo revisão narrativa. A sistematização dos dados pela revisão narrativa resultou em dois eixos de análise relacionadas às interfaces Educação Especial com a Educação do Campo e/ou Educação Escolar Indígena, abordando focos/temas centrais, referenciais teóricos, metodologias e principais achados. Os resultados evidenciaram uma variedade de temas, com predomínio de produções nas interfaces Educação Especial e Educação Escolar Indígena. Por fim, mesmo com as contribuições do GEPEI, destaca-se a necessidade de novas pesquisas para a produção de conhecimento nas interfaces da Educação Especial com a Educação do Campo e a Educação Escolar Indígena, sobretudo no cenário das políticas de inclusão.