Formação para atuação com estudantes com deficiência múltipla: dos desafios à implementação de uma especialização

O texto aborda experiência de pesquisa qualitativa com opção metodológica pela pesquisa-ação que objetivou oportunizar formação para profissionais da educação, tendo como produto a implementação de um curso de especialização em Educação Especial. Considerando a necessidade de formação de profissionais para atuar com estudantes público dessa área, mais especificamente os que apresentam deficiência múltipla, o curso foi planejado com base em resultados e demandas identificadas em pesquisas anteriores. A princípio, os participantes que se constituiriam como sujeitos primários do estudo, seriam apenas profissionais atuantes em redes de ensino público e privado do Rio de Janeiro, mas devido à procura e pelo fato do curso ser semipresencial, também tivemos cursistas de outros estados. Atividades síncronas e assíncronas foram desenvolvidas e seus registros efetivaram a coleta de dados. Como resultados, destacamos: a abrangência do curso, uma vez que suas aulas aconteciam em plataforma pública na internet; a construção de conhecimentos pautados em conceitos e reflexões sobre o desenvolvimento humano; a elaboração de produtos pedagógicos para as realidades de ensino; e a efetivação da parceria entre universidade pública e redes de ensino para o desenvolvimento de pesquisa e formação. Espera-se que essa ação formativa contribua para outras iniciativas e que as reflexões sobre as práticas pedagógicas colaborem para uma escolarização com foco no desenvolvimento.