FORMAÇÃO CONTINUADA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A TRAJETÓRIA DA REDE DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS

O trabalho proposto busca apresentar a trajetória de formação continuada ofertada aos professores da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, trazendo um recorte desta para o serviço de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, demarcando a formação ofertada aos professores, prioritariamente aos Professores de Educação Especial que realizam o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais. Frente ao desafio de contribuir com a construção de práticas inclusivas, a efetivação de uma proposta de formação que busca por possibilidade de repensar o processo de ensinar e aprender, de desconstruir e reconstruir saberes e fazeres sobre as ações pedagógicas. A partir de referenciais teóricos que permitam identificar as concepções de deficiência, evidenciando as contribuições do modelo social da deficiência para o campo educacional, a fim de promover a discussão sobre o papel da formação continuada para professores e o reflexo destas nos contextos educacionais inclusivos.