EU, TUTOR POR PARES: EXPERIÊNCIAS EXITOSAS COM A INCLUSÃO ESCOLAR

A Tutoria por Pares é considerada uma estratégia para a inclusão escolar de estudantes com deficiências e Transtorno do Espectro Autista (TEA), pautado em um sistema em que estudantes se ajudam mutuamente no processo de aprendizagem. O objetivo deste trabalho é relatar as experiências de um estudante enquanto bolsista e tutor por pares de uma estudante com TEA do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio de Agroecologia do IF Baiano Campus Alagoinhas. Para a coleta de dados foram utilizados diários de campo do tutor e da professora de Educação Especial. A Tutoria possibilitou que tutores e tutorada obtivem melhorias significativas no desempenho acadêmico e o aprimoramento de habilidade sociais. Além disso, possibilitou a compreensão por parte de todos os envolvido com a estudante com TEA que incluir é um ato de amor e empatia, mas não é só isso. É um ato que exige muito estudo, dedicação e disposição para ressignificar nossos pensamentos e ações de maneira a não apresentarmos ações pautadas no capacitismo.