EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO: AS PRODUÇÕES PRESENTES NOS TRABALHOS DO CBEE

A Educação do Campo prioriza o ensino de qualidade e defende o respeito às especificidades dos sujeitos e dos seus territórios. No presente estudo, visa-se identificar as interfaces existentes entre a Educação Especial e a Educação do Campo, analisando as interseções de ambas as áreas em deferência às particularidades socioculturais do segmento. Como percurso metodológico, foi realizada uma pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica, na qual foram mapeados trabalhos publicados nos anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial entre 2014 e 2021. Assim, foram encontrados 38 trabalhos acadêmicos que apresentam a interseção dessas duas áreas. A partir do levantamento realizado, atesta-se o pequeno número de trabalhos publicados sobre o tema, centralizados em universidades públicas e advindos principalmente das regiões Sudeste e Centro-Oeste, com destaque para a Universidade Federal Grande Dourados - UFGD e a Universidade Federal de São Carlos - UFSCar. Alguns públicos foram evidenciados nessas interfaces, como os povos indígenas, as comunidades quilombolas, os ribeirinhos e os assentados. Assim, evidencia-se a relevância de pesquisas, políticas públicas e práticas inclusivas que consideram a diversidade e a pluralidade desses sujeitos, sem olvidar da importância da formação qualificada dos docentes.