DIALOGANDO SOBRE A SURDOCEGUEIRA: UM CAMINHO ENTRE IDEIAS

A surdocegueira é uma deficiência única em que os receptores de informação a distância (audição e visão) não são suficientes para um compensar a ausência do outro. Assim, pessoas com essa deficiência possuem características específicas e, por isso, não podem ser enquadradas como pessoas com surdez ou com cegueira. A surdocegueira afeta o desenvolvimento da comunicação e, independente do momento em que surge, a pessoa demanda de um atendimento especializado para estabelecer seu modo de comunicação com o mundo a sua volta. Entre as formas de comunicação para as surdocegueira estão: Libras tátil, braile tátil, alfabeto datilológico, língua de sinais em campo reduzido, tadoma, fala ampliada, escrita ampliada, dentre outros. Neste trabalho é apresentado o relato de experiência de uma professora cega que ensinou o Sistema Braille a uma aluna que se tornou uma pessoa com surdocegueira aos 25 anos de idade. A história relatada neste trabalho soma-se a histórias exitosas como a de Laura Bridgman e Helen Keller, mulheres com surdocegueira que tiveram suas vidas beneficiadas pela educação e o acesso à comunicação. Espera-se que este relato de experiência contribua para se pensar e encorajar educadores a trabalhar com pessoas com surdocegueira de modo a favorecer a sua inclusão na sociedade e a conseguirem acessar seus direitos.