Criação e Implementação do Comitê de Inclusão e Acessibilidade em uma Instituição de Ensino Superior

Em vista do considerável aumento do ingresso de estudantes com deficiência nas instituições de ensino superior, principalmente devido a leis e políticas de ações afirmativas, as práticas de acesso a condições de acessibilidade e de garantia à inclusão efetiva devem se tornar prioridade nas universidades, de modo a assegurar a permanência dos estudantes no ensino superior. A partir do questionamento sobre como oportunizar e favorecer que os estudantes universitários com deficiência estejam efetivamente incluídos no processo acadêmico e com condições de acessibilidade oferecidas para participarem ativamente na universidade institui-se um comitê. O objetivo deste trabalho é relatar a criação e as ações desenvolvidas pelo Comitê de Inclusão e Acessibilidade do Instituto de Psicologia de uma Universidade Pública do Estado do Rio de Janeiro, por parte de discentes e docentes, com e sem deficiência. São apresentadas quatorze ações desenvolvidas pelo comitê. A partir da experiência de implementação deste comitê, observou-se que é possível buscar práticas e metodologias que contribuam com soluções, a partir do diálogo, da disponibilidade de recursos humanos e materiais, de adaptações didáticas e da escuta aberta para diferentes estratégias e experiências, sendo necessária a implicação coletiva, por meio de diferentes agentes e diversas instâncias da instituição para que ocorra a garantia do direito a uma experiência educacional de efetiva participação de todos os estudantes.