CONTEXTO PANDÊMICO E PÓS-PANDÊMICO: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS DE GESTORES EDUCACIONAIS

O estudo faz parte de uma pesquisa em andamento e abrange um delineamento das cinco regiões brasileiras e surge a partir do cenário pandêmico da Covid-19. Esse contexto alterou a rotina escolar em razão do distanciamento social, assim, pergunta-se: quais as estratégias construídas pelas escolas para superar eventuais prejuízos no processo de ensino-aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial (PAEE), decorrentes do distanciamento social e do ensino remoto? Diante do problema, tem-se como objetivo conhecer os desafios enfrentados por estes estudantes e as estratégias de superação adotadas diante de eventuais prejuízos no processo de ensino- -aprendizagem dos alunos decorrentes do distanciamento social e do ensino remoto, pelos gestores do município de Tefé/AM. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva, que ocorreu com gestores da rede municipal do município de Tefé. Na coleta de dados, utilizou-se de um questionário que foi encaminhado para 24 escolas. Os resultados indicam diversas barreiras enfrentadas pela gestão de cada escola, pois reflete uma realidade que teve que ter sua dinâmica escolar alterada. Estratégias são apontadas como possibilidades para trabalhar as lacunas na formação educacional de estudantes PAEE, como reforço escolar e uso de recursos didáticos para atender a especificidade a diferente forma de aprender. Considera-se a necessidade do fortalecimento de estratégias de forma colaborativa entre escolas e a Secretaria de Educação.