CAEEQ ITINERANTE E PRÁTICAS INCLUSIVAS NA CIDADE

O presente texto apresenta o relato de profissionais do Atendimento Educacional Especializado que atuam no Centro de Atendimento Educacional Especializado de Queimados (CAEEQ). Compreendendo que a oferta do atendimento aos estudantes com deficiências nas salas de recursos, ainda se constitui como um grande desafio em algumas Unidades Escolares da Rede Pública de Queimados, a distância entre a residência e a escola, dificuldade por parte do responsável em levar o estudante no contraturno, o aumento de estudantes público-alvo entre outros motivos dificulta o atendimento. Os questionamentos que norteiam o presente relato são: como reduzir as barreiras que impedem o educando a ter acesso aos serviços de AEE ofertados pela Rede de Ensino? Como ampliar as práticas inclusivas no território Queimadense de modo a propagar uma cultura inclusiva? Como objetivo geral pretende-se analisar e apresentar o trabalho do Atendimento Itinerante realizado pelo CAEEQ. Os procedimentos metodológicos tiveram como base a abordagem qualitativa e análise documental. As ações de itinerância implicam na adoção de metodologias e estratégias diferenciadas que vislumbram as potencialidades e funcionalidade destes alunos.