ATIVIDADES ADAPTADAS A ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: COMO ELABORAR?

Os estudantes com deficiência enfrentam no cotidiano da escola inúmeras dificuldades, como no acesso a recursos pedagógicos adaptados, e especialmente, na formação de profissionais capacitados para atuar na inclusão. Considerando esse fato, este estudo teve como objetivo orientar professores regentes atuantes na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), no desenvolvimento de atividades e estratégias pedagógicas para estudantes com Deficiência Intelectual(DI). Como procedimento metodológico, adotou-se a abordagem qualitativa de natureza descritivo-explicativa e caráter intervencionista, com as seguintes etapas: (i) pesquisa bibliográfica; (ii) pesquisa documental; (iii) aplicação de questionário junto a professores da rede estadual de ensino médio integrado do Mato Grosso do Sul a fim de elencar as principais dificuldades encontradas por estes no momento de adaptar atividades para estudantes com DI; (iv) elaboração de guia didático, contendo atividades-modelo, dicas e orientações que promovam a aprendizagem dos estudantes com DI; (v) formação de professores a partir desse guia; e por fim, (vi) aplicação de outro questionário aos docentes, após conhecerem o guia didático. Observou-se que esta pesquisa contribuiu com o processo formativo de professores que atuam junto a estudantes com DI, na medida em que passaram a conhecer diversas possibilidades de adaptação de atividades, além de compreenderem a importância de promover a inclusão efetiva desses estudantes em sala de aula.