As três dimensões da exclusão no contexto dos Ledores e Transcritores

Ledores e Transcritores são profissionais que desempenham um papel fundamental na promoção da inclusão, ao mediar a leitura e a escrita para pessoas que não conseguem ter autonomia nessas duas ações. Eles estão presentes em espaços escolares, bibliotecas, locais de provas e seleções. No entanto, apesar de sua importância, sua atividade profissional ainda carece de regulamentação, o que gera exclusão jurídica, econômica e simbólica. Essa exclusão é tema deste trabalho. Ledores e Transcritores enfrentam dificuldades em consolidar seus direitos como sujeitos e em serem reconhecidos como titulares de direitos, mesmo nos espaços da educação especial inclusiva. Paradoxalmente, os estudos relatam a necessidade, complexidade e importância da atuação desses profissionais como promotores da acessibilidade. São frequentes os estudos que apresentam opiniões sobre eles com base nas percepções subjetivas dos atendidos. Poucos estudos avaliam a atuação dos Ledores propondo regras ou técnicas corretas para normatizar sua ação. Como solução para a exclusão imposta, os Ledores e Transcritores devem se organizar na busca do reconhecimento de seus direitos enquanto profissionais e na construção de deveres que permitam qualificar sua atuação, que tem como meta gerar acessibilidade para quem dela precisa.