APLICATIVO AUTOFORMATIVO COMO SUPORTE PARA ACESSIBILIZAR APOIO DOCENTE COM ALUNOS SURDOS: CONTRIBUIÇÕES DE SABERES EXPERIENCIAIS

A pesquisa objetivou desenvolver um aplicativo educacional, com temáticas básicas, a partir da contribuição dos saberes experienciais docentes na educação de surdos no ensino superior. O estudo foi realizado por meio de pesquisa aplicada. A técnica utilizada foi uma entrevista com roteiro semiestruturado. A análise utilizada foi a análise de conteúdo temático segundo Bardin (2011). Os resultados da análise de conteúdo apontaram categorias temáticas de orientação básica, que resultaram em menus: Principais Conceitos, Dicas Relevantes e Sugestões de material sobre o fazer-docente. A contribuição dos professores com experiência com surdos, no ensino superior, possibilitou criar conteúdos potencializadores para um aplicativo, que foi denominado App Point Docente, capaz de ser uma ferramenta autoformativa e informativa e de suporte a docentes que possuem pouca ou nenhuma experiência com estudantes surdos, fortalecendo assim, práticas educacionais e o fazer docente com olhar mais inclusivo e de co-participação.