ANÁLISE DO PERFIL DOS EDUCADORES DE ALUNOS COM NECESSIDADES COMPLEXAS DE COMUNICAÇÃO

Os objetivos deste estudo foram verificar o perfil dos profissionais de educação de alunos com necessidade complexas de comunicação (NCC), que buscaram uma formação continuada em serviço, e o conhecimento que eles têm sobre Comunicação Alternativa (CA). Trata-se de um estudo qualitativo descritivo. Participaram 19 educadores de duas escolas públicas do Rio de Janeiro. Os procedimentos metodológicos envolveram: aprovação pelo CEP, apresentação do projeto aos gestores e educadores, assinatura do TCLE, aplicação questionário elaborado no Google Formulários e análise dos dados. Os resultados mostram que os participantes tinham entre 25 e 55 anos de idade. Sendo 3 profissionais de apoio à educação (PAE), 12 professores da Educação Especial e 4 professores regentes. Destes 19 educadores, 8 atuavam como professor de AEE da escola do estado do RJ e os demais profissionais eram de uma escola federal. A investigação do perfil evidenciou que a maioria dos profissionais desconhece ou tem um conhecimento incipiente sobre a CA. O estudo aponta para a existência de um déficit na formação destes parceiros de comunicação para atender as necessidades dos alunos com NCC. É essencial que se pense na formação em CA para os professores e PAE que atuam com alunos com NCC, pois são esses profissionais os principais parceiros de comunicação na escola.