A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS NO MUNICÍPIO DE CAMPINAS

O presente trabalho tem por objetivo apresentar a trajetória construída pela Rede Municipal de Ensino de Campinas (RMEC) relacionada à educação bilíngue de surdos. Para tanto, a pergunta que guia a pesquisa em desenvolvimento é: Quais foram os percursos que a RMEC percorreu na educação bilíngue de surdos durante o recorte temporal estabelecido - 1989 a 2023? Ao elaborar o percurso da rede, esta pesquisa visa compreender o processo de elaboração e implementação das políticas públicas, atrelado a como o movimento social surdo fez uso de estratégias de constituição de agenda para alcançar seus objetivos e analisar os documentos históricos da rede municipal de ensino de Campinas referentes à educação bilíngue de surdos do período estabelecido. Optou-se pela pesquisa documental, tendo em vista a possibilidade de articular as perspectivas da educação bilíngue de surdos presentes nos diversos documentos do período. Verificou-se que a RMEC apresenta uma construção de política de educação bilíngue de surdos própria, tendo uma grande aproximação com o que os documentos nacionais indicam, mas elaborando propostas que se diferenciam no cenário nacional. Diante disso, espera-se com a pesquisa compreender como as políticas adotadas no decorrer da trajetória implicaram na política de educação bilíngue de surdos atual adotada pela RMEC.