A TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Neste relato de experiência propomos apresentar resultados parciais do uso da tecnologia da informação e comunicação-TIC no processo de ensino - aprendizagem de alunos com deficiência intelectual no Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE) na cidade de Belém, estado do Pará, partindo da seguinte pergunta: como é feito o atendimento de alunos com deficiência intelectual no Centro de Atendimento Educacional Especializado na cidade de Belém, estado do Pará? O objetivo foi avaliar (parcialmente) ações pedagógicas através do uso da TIC no Atendimento Educacional Especializado a alunos com deficiência intelectual na faixa etária de 07 a 14 anos o qual utiliza a abordagem sociointeracionista que enfatiza a relação professor-aluno-contexto e valoriza o aspecto sociocultural no desenvolvimento cognitivo do indivíduo. As práticas que orientaram o trabalho são desenvolvidas pelas áreas da pedagogia, educação psicomotora, e terapia ocupacional, tais práticas estão em consonância com a agenda da Secretaria de Educação do Estado do Pará. O local objeto de estudo se mostrou relevantemente preparado para atender os educandos que precisam passar por um processo de estimulação e desenvolvimento de suas capacidades, mesmo latentes, a fim de melhor aproveitar as oportunidades em salas de aula de turmas regulares. As formas de intervenções apresentadas demonstraram uma prática contextualizada que considera tanto alunos, familiares, comunidade ao redor e a equipe multiprofissional.