A PRODUÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO COM RECURSO EM AUDIODESCRIÇÃO

Este artigo é parte da pesquisa de mestrado intitulada ‘‘Para ver os Mapas com Palavras: Audiodescrição como Recurso Pedagógico no Ensino de Geografia para a Inclusão de Pessoas com Deficiência Visual’’ defendida no programa de pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). O objetivo do artigo é abordar a relação entre o processo de ensino-aprendizagem de geografia e os recursos de acessibilidade comunicacional das Tecnologias Assistivas em Audiodescrição (AD), a fim de promover uma inclusão das pessoas com deficiência visual (PDVs). A metodologia consiste na abordagem teórica, como parte da pesquisa tradicional, e a pesquisa experimental, que tem como características a produção de um material didático que visa a Educação Inclusiva de PDVs por meio das Tecnologias de Inclusão e Comunicação (TICs). Como resultados, trazemos as etapas da construção desse material didático com acessibilidade em Audiodescrição. Ao falarmos das Tecnologias Assistivas em AD, vemos que ela tem por finalidade transformar informação visual em informação sonora e, portanto, iremos debater as possibilidades de como os professores podem trabalhar com seus educandos com deficiência visual em sala de aula utilizando imagens, mapas, figuras que possam ser transformadas em palavras. Essa pesquisa, contribui no desenvolvimento de novas práticas educacionais pautadas em metodologias de ensino-aprendizagem para a formação de professores na perspectiva da acessibilidade