Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial
Anais do 8º Congresso Brasileiro de Educação Especial

O presente artigo integra um projeto maior, cujo título é: “Educação Inclusiva e Formação de Professores: trabalhando a diversidade na prática pedagógica”. E tem por intuito discutir o que é Paralisia Cerebral e suas implicações no desenvolvimento humano, destacando a Tecnologia Assistiva como ferramenta para alfabetização/inclusão. Como também, a formação de recursos humanos para o desenvolvimento do trabalho. Atualmente o debate acerca da alfabetização de alunos com deficiência é extremamente importante, devido ao crescente número de matrículas desse público no ensino regular, bem como, a discussão sobre as ferramentas e estratégias educacionais como a Tecnologia Assistiva. Muitas crianças com Paralisia Cerebral já estão ou estarão inseridas no contexto escolar, por isso, é fundamental a reflexão sobre o processo educacional dos mesmos. A metodologia adotada foi um estudo de caso de caráter qualitativo com um aluno com Paralisia Cerebral estudante de uma escola privada do Município do Rio de Janeiro. Para este projeto foram elaborados materiais de baixa tecnologia. Conclui-se que houve maior compreensão e interesse do aluno com o uso dos materiais adaptados. Foi possível notar a falta de conhecimento acerca da temática inclusão e Tecnologia Assistiva tanto por parte dos professores e mediadora. É notório que a Tecnologia Assistiva foi importante e estimuladora para o aluno. Evidencia-se a necessidade da discussão sobre a inclusão escolar na formação dos professores.