Particularidades do desenvolvimento musical de um aluno identificado com sinais de talento entre estudantes cegos

Vol3,2018 - 94103
Comunicação Oral
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Resumo

Este trabalho apresenta a síntese da pesquisa de doutorado que investigou o desenvolvimento de um aluno observado com sinais de talento em aulas de música no Instituto Benjamin Constant (IBC) – especializado no atendimento de pessoas com deficiência visual. A pesquisa se constituiu como um estudo de caso com: a revisão de bibliografias pertinentes ao tema; a observação participante de aulas de música no IBC; a realização e análise de gravações de vídeo e áudio assim como de entrevistas com alunos, familiares e professores; o levantamento e análise de documentos escolares; a avaliação de especialistas sobre as gravações musicais levantadas. Fundamentaram esse estudo as perspectivas teóricas do Modelo Diferenciado de Dotação e Talento (GAGNÉ, 2013) e do Modelo Espiral do Desenvolvimento Musical (SWANWICK e TILLMAN, 1986). O estudo se concentrou na investigação de um só aluno por ele ter sido identificado como: um caso extremo de talento (por desempenho acima da média em diferentes disciplinas escolares, incluindo a música); um caso revelador de particularidades do desenvolvimento de seu talento (por dificuldades que aparentou em algumas práticas musicais); um caso relevante para estudo e para compreensão de suas dificuldades frente a seus sinais de talento. Ao final do estudo notou-se que apesar das dificuldades aparentadas pelo aluno, ele foi capaz de superá-las de maneira diferenciada em relação a seus colegas. Tal superação foi compreendida como evidência de sua dotação.

Instituições
  • 1 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/Programa de Pós-Graduação em Música
Eixo Temático
  • 2. Altas habilidades/Superdotação
Palavras-chave
Música
Talento
Cegueira