Explorando interfaces etnoecológicas a partir da Amazônia e Mata Atlântica: cosmologia, gênero e educação em perspectiva

Esta apresentação resume os principais resultados de um projeto abrangente em etnoecologia na Mata Atlântica e Amazônia Central, a partir da experiência dos autores entre comunidades quilombolas do Vale do Ribeira (SP) e ribeirinhas do Lago Amanã (AM). O referido projeto se intitula “A práxis na paisagem e a experiência do conhecimento ecológico entre quilombolas e caboclos (Mata Atlântica e Amazônia)” (FAPESP 2016/04680-4). Os registros em campo foram feitos a partir de uma abordagem etnográfica baseada em entrevistas e na participação dos pesquisadores em práticas cotidianas locais, como caça, pesca, extrativismo e roça. Dentre os tópicos da pesquisa, nesta apresentação focaremos nas seguintes temáticas: (1) saberes e dimensão cosmológica; (2) gênero e conhecimento ambiental; (3) encontros e desencontros entre saber tradicional e ensino formal. Inicialmente, iremos introduzir os objetivos da pesquisa e as áreas de estudo, em seus aspectos ambientais e socioculturais. Na sequência, abordaremos a temática (1), através da qual mostraremos como os repertórios etnoecológicos registrados - como o uso de plantas e animais para fins alimentares, médicos e mágicos - se conectam a modelos cosmológicos locais de relação com a natureza. Neste âmbito, um diálogo com o chamado “giro ontológico” na antropologia é proposto. Em seguida, com a temática (2), os saberes e as práticas das mulheres nos trabalhos de roça, pesca, caça e extrativismo, e seu protagonismo em tomadas de decisão no nível da economia doméstica, serão discutidos. Teorias locais sobre saúde, corpo e doença, bem como tabus relacionados à menarca, gestação e pós-parto, serão discutidos com base em autores como Philippe Descola e Mary Douglas. Por fim, desenvolvendo a temática (3), exploraremos as interações entre saberes ancestrais e ensino formal de jovens quilombolas no Vale do Ribeira (SP). Esse é um tópico que preocupa as lideranças quilombolas da região, que veem muitos de seus jovens distantes das tradições locais. Discutiremos perda, resiliência e ressignificação dos saberes tradicionais, tomando os desafios do ensino diferenciado quilombola como elemento chave para o futuro desses repertórios. Apresentando os principais resultados desse projeto de pesquisa, realizado em dois contextos etnográficos de alta relevância socioambiental no Brasil, esperamos mostrar o potencial da abordagem etnoecológica em contribuir com outras temáticas importantes na interface ambiente-sociedade, como aquelas envolvendo cosmologia, gênero e educação no contexto de comunidades tradicionais.